身似棟梁堪重任，授業(yè)傳道引路人。作為國家級一流課程負責人，我校輕工與化學工程學院博士生導師平清偉教授始終把教書育人放在心里至高無上的位置。踽行礪志，初心不改，他先后獲評大連工業(yè)大學首屆教學名師、大連工業(yè)大學“重大貢獻獎”和“玉山獎”、遼寧省教學名師等獎項，以及省級高層次人才稱號。今年，喜訊傳來，平清偉教授獲評省優(yōu)秀教師，榮譽不僅只是對他能力的認可，更是對他所作貢獻的贊揚與褒獎。 　　深耕課堂•啟智潤心
　　1986年，平清偉考入了大連工業(yè)大學制漿造紙工程專業(yè)，1990年以優(yōu)異成績畢業(yè)后，他被分配到齊齊哈爾一所高校任專業(yè)教師，2004年響應(yīng)母校的召喚，他回到了魂牽夢縈的母校，回到了他夢想開始的地方。三十三載堅如鐵，此生甘做砥礪人。“教師的首要職責是教書育人。”平清偉教授常說，“家長含辛茹苦把孩子送到學校，老師就有責任把孩子培養(yǎng)成才”。他永遠把“備課”永遠排在他所有工作的第一位。《植物纖維化學》這門課他主講了30多年，可以說課本的全部內(nèi)容已全部刻畫在他的腦海里，但他還會跟自己“較真”，每一輪每一講每一個環(huán)節(jié)每一個細節(jié)，他都像講新課一樣準備，構(gòu)思新的案例，繪制新的思維導圖，設(shè)計師生交互場景，他希望用自己的“較真”教會學生“求真”。天道酬勤，由于教學成效突出，2012年他獲得大連工業(yè)大學“首屆教學名師”稱號和“教學評價優(yōu)秀獎”。為了持續(xù)提高教書育人效果，他銳意改革，主持的教改項目獲2018年遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎。為了讓更多學子受益，把成果固化到教材中，他主編、參編《制漿造紙工程設(shè)計》《植物纖維化學》《加工紙與特種紙》等國家統(tǒng)編教材7部次，其中《植物纖維化學》和《加工紙與特種紙》分別獲得輕工聯(lián)合會優(yōu)秀教學教材1等獎。主編的《制漿造紙工程設(shè)計》入選“輕工聯(lián)合會‘十四五’規(guī)劃教材”，是業(yè)內(nèi)首部基于工程認證理念、“教材思政”的全新態(tài)立體化教材。該教材涉及融合工程、技術(shù)、經(jīng)濟、管理、財務(wù)和法律等諸多交叉領(lǐng)域，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代設(shè)計工具在制漿造紙工程設(shè)計的應(yīng)用，突出了課程目標、課程訓練、課后習題對“畢業(yè)要求”的有效支撐。除了內(nèi)容新穎，他還將多媒體技術(shù)與教材編寫有機融合，首次在同類教材中增加了實時更新的“云附錄”，實現(xiàn)教材的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，既壓縮了教材篇幅，又保證教材內(nèi)容的豐富性和時效性。課程建設(shè)也是如此，平清偉教授在主持建設(shè)的《高得率制漿虛擬仿真實驗項目》課程中，采用人機交互、3D建模、動畫、數(shù)據(jù)庫等等先進手段場景再現(xiàn)了典型高得率制漿生產(chǎn)工藝、關(guān)鍵設(shè)備結(jié)構(gòu)與工作原理，真正實現(xiàn)體驗式、浸入式實驗教學目的，將信息化融入實驗教學課堂，有效解決傳統(tǒng)高得率制漿項目危險性高、設(shè)備昂貴、體驗差等制約實驗教學效果提高的瓶頸問題。該課程成功獲批國家一流課程。 　　科學研究•求真務(wù)實
　　科學路漫漫，求實務(wù)當先。近年來他主持國家自然基金、國家重點研發(fā)計劃基礎(chǔ)研究、國際交流、企業(yè)合作等諸多科研項目，無論是本科生還是研究生進入他帶領(lǐng)的創(chuàng)新團隊，第一次見面他就強調(diào)求真務(wù)實和安全守則。求真務(wù)實的科研作風和面向產(chǎn)業(yè)需求的科研目標，使得他和他的團隊把準“農(nóng)林廢棄物高值化利用”主方向，潛心研究的多項研究成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，許可經(jīng)費過百萬元的專利有5項之多。為了響應(yīng)《中華人民共和國黑土地保護法》和《國家黑土地保護工程實施方案（2021—2025年）》提出的保護黑土地資源和保障國家糧食安全要求，團隊又在布局“玉米秸稈無鹽溶劑法降解還田提升黑土地土壤肥”方向的研究，力求解決秸稈利用難題，達到穩(wěn)步恢復提升黑土地基礎(chǔ)地力、促進資源可持續(xù)利用和維護生態(tài)平衡的目標，助力“黑土糧倉”建設(shè)，推進鄉(xiāng)村振興，為中華民族偉大復興貢獻力量。
　　社會服務(wù)•夯實輕工
　　深耕輕工領(lǐng)域，他兼職多個職務(wù)。他是教育部普通高等學校“輕工類”教學指導委員會委員，中國造紙學會常務(wù)理事，教育部“院校評估”評估專家，工程教育認證委員會候任專家，遼寧省高等學校輕工類專業(yè)教學指導委員會主任，遼寧省造紙學會秘書長，校學術(shù)委員會委員，校教學工作委員會委員，多家行業(yè)期刊編委、審稿人。為社會服務(wù)，他盡心竭力擦亮“輕工”底色。在我校開創(chuàng)了“生物質(zhì)能源與材料”專業(yè)這一國內(nèi)首創(chuàng)專業(yè)，當時全國只批準了31個新專業(yè)，審批十分嚴格。他還力主新增了“化妝品技術(shù)與工程”專業(yè)。這些輕工類專業(yè)的建立，擴展了學科基礎(chǔ)，夯實了學校“輕工”特色。2022年在學校的支持下，由他主導我校與中國造紙學會聯(lián)合舉辦“第二十屆中國學會學術(shù)年會”，并特設(shè)了“人才培養(yǎng)”論壇，參會總?cè)藬?shù)超過800人，擴大了學校影響，提升了學校聲譽。他主導的輕化工程專業(yè)獲批首屆“國家一流專業(yè)建設(shè)點”。2023年4月他受邀在輕工類教指委主辦的“輕工類院長論壇”上所做的“基于OBE理念下課程考核方式改革與探索”報告引起強烈反響。 　　獎掖后輩•匠心傳承
　　甘為人梯，獎掖后輩。在日常工作中，平清偉教授十分關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。面對學院青年教師在教學、科研中的疑惑，他總會給予恰到好處的解答。為了幫助青年教師盡快成才，他總是鼓勵青年教師要多出成果、抓住機會，并積極向各科研機構(gòu)推薦，我校馬紀亮、邵長優(yōu)和高雪潔三位老師榮獲了中國科協(xié)“青年托舉人才”國家級人才榮譽稱號。
　　文化燭火，歷久彌新。他主編了走進大學系列叢書之《什么是輕工》，具體介紹了我國輕工類專業(yè)設(shè)置情況、人才培養(yǎng)體系，也介紹了輕工行業(yè)在綠色化學技術(shù)、生物技術(shù)、信息科學與技術(shù)、自動控制理論等一系列新技術(shù)、新材料及新裝備的影響下，向高端化、綠色化、智能化、數(shù)字化和時尚化方向轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向，鼓勵更多有志學子投身于輕工類專業(yè)這一浪潮之中。
　　春蠶到死絲方盡，此生長作秉燭人。長期高負荷工作，他的身體一直處于亞健康狀態(tài)，但他無怨無悔。無論是學校水平評估時的日夜奮戰(zhàn)，還是兩次學校審核評估的傾力奉獻，他都是懷著感恩之心在回報母校。他常說自己點滴成績的取得，離不開母校的培養(yǎng)，更離不開母校提供的廣闊舞臺。他將最好的年華留在了母校，也見證了母校的蓬勃發(fā)展，以行踐言、勤耕不輟，他將繼續(xù)用滿腔熱愛為母校發(fā)展貢獻綿薄之力！