為深入學習貫徹黨的二十大精神，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，落實我校第二次黨代會工作部署，12月26日下午，我校舉行2024年度大連工業(yè)大學中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動會議暨2024年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推進會。大會邀請華杰創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)始人、“互聯(lián)網+”大賽國賽評委李志杰做競賽培訓，2023年國賽入圍項目指導教師王超老師作經驗分享，各教學單位院長（主任）、分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)副院長（副主任）、2023年國家級大創(chuàng)項目指導教師、2023年大創(chuàng)項目負責人、按要求需參報互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的項目負責人、工創(chuàng)中心相關工作人員總計500余人參加此次會議，副校長杜明出席會議，會議由工程訓練中心（創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育中心）主任趙琛主持。
　　杜明副校長在講話中代表學校向嘉賓到校指導表示歡迎，向多年來支持學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的各單位各部門表示感謝。他充分肯定了廣大師生在第九屆中國國際“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得的成績與收獲，同時結合黨的二十大報告及學校工作要點就持續(xù)做好我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提出四點建議和要求。一是要加強頂層設計，夯實主體責任，形成成果導向，要以績效考核、聘期任務為抓手，形成以“成果為主，兼顧過程”的成果導向機制。二是要擦亮輕工底色，夯實應用型定位，聚焦服務于遼寧全面振興新突破三年行動，打造優(yōu)質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和團隊，推動各專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提質增效。三是要堅持成果導向，教學、學科、專業(yè)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉化一脈貫通，抓好互聯(lián)網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等重點工作，實現(xiàn)成果轉化的正向推動，不斷提升學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，由此實現(xiàn)創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)助就業(yè)的目標。四是要探索建立“高校主導、企業(yè)參與、項目支撐、交叉融合”校企深度合作辦學模式，發(fā)揮省級眾創(chuàng)空間、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等建設優(yōu)勢，吸引專業(yè)孵化器、校友企業(yè)等社會資源進入，加強科創(chuàng)平臺建設，提高學校科技創(chuàng)新以及服務地方經濟發(fā)展的能力。　　
　　工創(chuàng)中心主任趙琛就2023年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得的成績與經驗作了簡要總結，請參會學院（部）師生認真梳理工作思路，消化吸收今天的會議內容，大家齊心協(xié)力，攜手并肩，明年共創(chuàng)佳績。
　　　 來自華杰創(chuàng)業(yè)教育的李志杰從“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的賽事起源、競賽演變、項目區(qū)分、參賽方法、指標解析等幾個主要方面介紹了“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要點，他向2023年度互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中的獲獎團隊表示祝賀，并鼓勵在座師生“邊做邊學，邊學邊做”，傳承經驗，再接再厲，積極投身各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增長智慧才干，提升能力本領。
　　　 作為國賽入圍團隊指導教師，王超老師以此次獲獎項目為案例，深度剖析，深挖要點，深入總結。借鑒多年積累的科創(chuàng)項目指導及參賽經驗，結合自身執(zhí)教經歷，與在座師生深入溝通。培訓現(xiàn)場氣氛熱烈。 　　　 2024年是服務遼寧全面振興新突破三年行動和推進學校高質量發(fā)展的關鍵一年，學校將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作為重要抓手之一，認真總結以往工作特色經驗，努力做到揚長避短，科學謀劃明年工作，堅持計劃導向、系統(tǒng)導向、成果導向，謀劃好推進工作的系統(tǒng)性舉措，以更大的擔當和作為、用實干和實績在學校服務遼寧全面振興新突破三年行動中交出師生滿意的答卷。