主題教育以來(lái)，大連工業(yè)大學(xué)將高質(zhì)量開(kāi)展好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，錨定目標(biāo)任務(wù)，深學(xué)細(xì)照篤行，“一核引領(lǐng)，四驅(qū)聯(lián)動(dòng)、兩翼護(hù)航”，即在主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四輪驅(qū)動(dòng)，主題教育督查組、學(xué)校黨委第一巡察組的專項(xiàng)督查和政治巡察雙重護(hù)翼，扎實(shí)推動(dòng)主題教育各項(xiàng)工作，確保在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)效。
　　　 一、“一核引領(lǐng)”，“謀”字當(dāng)先，確保主題教育精準(zhǔn)部署精準(zhǔn)推動(dòng)精準(zhǔn)落實(shí)
　　學(xué)校在省委巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，迅速啟動(dòng)，第一時(shí)間成立了以校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各職能部門和各二級(jí)黨組織為成員的學(xué)校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確保頂層設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)、部署推動(dòng)有力有效。領(lǐng)導(dǎo)小組系統(tǒng)建立了“1+6”領(lǐng)導(dǎo)體系，下設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)、理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、監(jiān)督檢查等6個(gè)工作組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，部署落實(shí)；研究確定了“1+4+1”工作方案，即以1個(gè)實(shí)施方案為統(tǒng)領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改4個(gè)具體實(shí)施辦法和1個(gè)專項(xiàng)整治工作辦法，明確目標(biāo)任務(wù)、思路舉措；立體構(gòu)建了以校黨委為示范的“20+107”工作體系，20個(gè)二級(jí)黨組織、107個(gè)黨支部有機(jī)融合、一體推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。學(xué)校召開(kāi)主題教育工作會(huì)議，在全校范圍迅速啟動(dòng)，20個(gè)二級(jí)黨組織結(jié)合自身實(shí)際，召開(kāi)了動(dòng)員部署會(huì)并研究制定了開(kāi)展主題教育工作計(jì)劃，加快形成開(kāi)展主題教育的生動(dòng)實(shí)踐，做到了全面覆蓋，實(shí)現(xiàn)了主題教育高站位謀劃、高起點(diǎn)部署、高質(zhì)量推進(jìn)。
　　學(xué)校建立起扁平化、高效化主題教育領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，研究繪制主題教育工作體系圖，采取“各工作小組會(huì)議謀劃實(shí)施→領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究決策→領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)議部署推動(dòng)與督查”方式，形成嚴(yán)密的工作推進(jìn)體系，推動(dòng)全校以高度的政治自覺(jué)思想自覺(jué)行動(dòng)自覺(jué)深入開(kāi)展主題教育。
　　二、“四驅(qū)聯(lián)動(dòng)”，“實(shí)”字為要，扎實(shí)推動(dòng)主題教育走心走深走實(shí)
　　“一驅(qū)”狠抓理論學(xué)習(xí)，凝心鑄魂筑牢根本。學(xué)校主題教育始終貫穿黨的創(chuàng)新理論武裝這條主線，一體推進(jìn)“干部領(lǐng)學(xué)、專家輔學(xué)、交流互學(xué)、個(gè)人自學(xué)、實(shí)踐研學(xué)”的五學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺(jué)悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)。學(xué)校黨委通過(guò)黨委理論學(xué)習(xí)中心組、主題教育讀書(shū)班暨黨委理論中心組專題研討會(huì)等形式學(xué)思踐悟，切實(shí)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”；圍繞“7+2”個(gè)專題，邀請(qǐng)專家進(jìn)行集中專題輔導(dǎo)，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；舉辦系列專題交流研討會(huì)，聚焦學(xué)校落實(shí)遼寧全面振興新突破三年行動(dòng)方案，交流思想、拓展視野；按照個(gè)人自學(xué)任務(wù)清單，原原本本學(xué)《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等，系統(tǒng)反復(fù)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和指示批示精神等，做到真學(xué)真用真提升；赴遼寧“六地”等紅色教育基地，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、紅色微黨課、紅色情景劇等形式集中3天實(shí)踐研學(xué)，從歷史中汲取智慧，賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量。各二級(jí)黨組織在完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，創(chuàng)新開(kāi)展自選動(dòng)作，多形式組織學(xué)習(xí)《熱血河山》紀(jì)錄片，開(kāi)展遼寧紅色文化與“非遺剪紙”融合的思政教育活動(dòng)、“星火微黨課”等等，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為擁護(hù)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定意志和實(shí)際行動(dòng)。
　　“二驅(qū)”狠抓調(diào)查研究，以實(shí)為要破解難題。調(diào)查研究是黨的傳家寶，是謀事之基、成事之道。學(xué)校黨委將理論學(xué)習(xí)同實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于調(diào)查研究的“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣貫徹調(diào)查研究的全過(guò)程，緊緊圍繞“服務(wù)保障遼寧全面振興新突破三年行動(dòng)”這一個(gè)中心，務(wù)求“把準(zhǔn)脈”“診對(duì)癥”“開(kāi)對(duì)方”，準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展當(dāng)中的真問(wèn)題、找到真答案，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校出臺(tái)班子調(diào)查研究工作方案，有方向有目標(biāo)確定調(diào)研題目，通過(guò)“縱橫”兩向調(diào)研軸線，一方面縱向從本校學(xué)院到國(guó)內(nèi)該學(xué)科領(lǐng)域高水平兄弟院校，再到學(xué)科對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)，不斷向外延展，另一方面橫向軸線聚焦師生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以“四不兩直”方式隨機(jī)走訪，征求意見(jiàn)建議、回應(yīng)實(shí)際訴求，形成了“全校一盤棋、調(diào)研開(kāi)新局”的“路線圖”和“時(shí)間表”。堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，即調(diào)研與謀劃改革發(fā)展重大戰(zhàn)略相結(jié)合，與提升現(xiàn)代化治理水平相結(jié)合，與攻堅(jiān)克難相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，直擊影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，確保取得扎實(shí)成效。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照個(gè)人領(lǐng)題調(diào)研、專項(xiàng)調(diào)研和共同領(lǐng)題調(diào)研共確定調(diào)研題目18項(xiàng)，已經(jīng)深入開(kāi)展調(diào)查研究22次。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部針對(duì)性地確定調(diào)研題目300個(gè)，陸續(xù)開(kāi)展調(diào)研104次，共謀推動(dòng)解決發(fā)展所需、基層所急、師生所盼問(wèn)題。
　　“三驅(qū)”狠抓高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)干擔(dān)當(dāng)取得突破。學(xué)校堅(jiān)持把助力高質(zhì)量發(fā)展作為謀劃主題教育的著力點(diǎn)，立足資源稟賦，面向遼寧所需，集聚學(xué)校所能，對(duì)照新時(shí)代“遼沈戰(zhàn)役”的“作戰(zhàn)圖”，突出“輕工”底色，圍繞“應(yīng)用型”辦學(xué)定位，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)“作先鋒”，狠抓重點(diǎn)任務(wù)，取得初步成效，實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破。《遼寧新聞》播出了對(duì)學(xué)校三年行動(dòng)思路的采訪。一是開(kāi)展以消費(fèi)新需求為導(dǎo)向的關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)人才鏈創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈貫通融合，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)推動(dòng)建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省取得新突破。二是以打造萬(wàn)億級(jí)預(yù)制化食品產(chǎn)業(yè)新賽道為重點(diǎn)，致力推動(dòng)我省食品產(chǎn)業(yè)向高利用、高營(yíng)養(yǎng)、高品質(zhì)、高附加值方向高質(zhì)量發(fā)展，著力培育開(kāi)發(fā)全國(guó)同類產(chǎn)品“單項(xiàng)冠軍”服務(wù)，推動(dòng)建設(shè)食品工業(yè)大省取得新突破。三是組建28組科研團(tuán)隊(duì)共計(jì)199人次深入全省14地市開(kāi)展科研立項(xiàng)調(diào)研，依托遼寧美食資源、文化資源和旅游資源，服務(wù)推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興取得新突破。四是把人才培養(yǎng)、學(xué)科特色和科研方向建立在與遼寧需求和地方資源的緊密結(jié)合上，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成功揭牌，國(guó)家級(jí)人才接續(xù)涌現(xiàn)，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)前瞻性布局，在學(xué)科建設(shè)上做加法，通過(guò)交叉融合培育新增學(xué)位點(diǎn)，打造協(xié)同發(fā)展綜合學(xué)科群，在專業(yè)建設(shè)上做減法，主動(dòng)停招3個(gè)專業(yè)，集中優(yōu)勢(shì)資源打造應(yīng)用型專業(yè)集群，不斷增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才與科技支撐能力，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展取得新突破。
　　“四驅(qū)”狠抓檢視整改，深查細(xì)照真改實(shí)改。學(xué)校堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，以“三個(gè)堅(jiān)持”抓好檢視整改，讓師生群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。堅(jiān)持一攬子檢視問(wèn)題，把中央文件提出的六方面問(wèn)題、全面從嚴(yán)治黨、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督、年度民主生活會(huì)等，一攬子檢視問(wèn)題、列出清單，已梳理匯總問(wèn)題建議63條。堅(jiān)持即知即改、立行立改，一時(shí)解決不了的，要盯住不放、持續(xù)整改。優(yōu)先解決師生急難愁盼，目前已經(jīng)落實(shí)民生福利政策5項(xiàng)，開(kāi)展“5+2”專項(xiàng)整治，做到“規(guī)定動(dòng)作”一個(gè)不少，“自選動(dòng)作”務(wù)實(shí)管用。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)主題教育中涌現(xiàn)的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，注重從制度上找原因，對(duì)多點(diǎn)發(fā)生的問(wèn)題深入研究規(guī)律性，舉一反三查缺補(bǔ)漏、建章立制，防止問(wèn)題反彈，不斷鞏固拓展主題教育成果。
　　三、“兩翼護(hù)航”，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，確保主題教育見(jiàn)行見(jiàn)效見(jiàn)真章
　　“一翼”強(qiáng)化督查指導(dǎo)，緊盯重點(diǎn)嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。督查指導(dǎo)是確保主題教育不走樣不跑偏的有力抓手。學(xué)校高度重視督查指導(dǎo)工作，全面對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和省委部署要求，建立督查指導(dǎo)工作體系機(jī)制，帶頭研究吃透主題教育任務(wù)目標(biāo)、方法步驟、內(nèi)容要求，下發(fā)督查項(xiàng)目清單，建立工作臺(tái)賬，深入二級(jí)單位以調(diào)閱資料、隨機(jī)抽查等方式督查指導(dǎo)主題教育開(kāi)展情況，通過(guò)“三個(gè)緊盯”從嚴(yán)從實(shí)抓好督查指導(dǎo)。緊盯“落實(shí)遼寧三年行動(dòng)”和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點(diǎn)工作，從嚴(yán)把關(guān)，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指出問(wèn)題；緊盯主題教育四大方面，精準(zhǔn)有效抓指導(dǎo)，多到各單位現(xiàn)場(chǎng)看、多聽(tīng)?zhēng)熒�說(shuō)、多見(jiàn)具體事，深入了解主題教育進(jìn)展情況；緊盯特色亮點(diǎn)，總結(jié)一批可復(fù)制可推廣的好經(jīng)驗(yàn)好做法，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍，以“凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹(shù)立新風(fēng)”目標(biāo)，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際成效。通過(guò)嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、以督促導(dǎo),以導(dǎo)促進(jìn)，切實(shí)將主題教育的成效轉(zhuǎn)化為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的顯著成果。
　　“一翼”強(qiáng)化巡察指導(dǎo)，聚焦問(wèn)題精準(zhǔn)發(fā)力。學(xué)校將主題教育與巡察工作深度融合，學(xué)習(xí)教育雙管齊下、政治巡察精準(zhǔn)發(fā)力、檢視整改緊盯不放，以“三個(gè)聚焦”讓巡察工作成為開(kāi)展主題教育的利劍。聚焦主題教育五大目標(biāo)要求查看被巡察單位是否把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，是否在以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一；聚焦主題教育檢視整改的重點(diǎn)措施，一是要求被巡察單位黨組織，結(jié)合主題教育深刻檢視、對(duì)標(biāo)自查、反求諸己，二是把巡察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和主題教育檢視問(wèn)題一并列入整改清單中，強(qiáng)化立行立改、即知即改，把“改”字貫穿始終；聚焦整改老問(wèn)題與解決新問(wèn)題相銜接，以破解師生身邊的急難愁盼和不正之風(fēng)作為巡察重點(diǎn)內(nèi)容精準(zhǔn)發(fā)力，不斷擴(kuò)展巡察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的廣度和深度，讓巡察利劍的震懾作用推動(dòng)主題教育取得更大實(shí)效更多成果。
　　征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。大連工業(yè)大學(xué)將不折不扣落實(shí)中央和省委部署，在省委巡回指導(dǎo)組指導(dǎo)下，始終牢固樹(shù)立高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向，推動(dòng)主題教育扎實(shí)深入開(kāi)展，把黨員干部在主題教育中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和奮斗精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為落實(shí)學(xué)校服務(wù)保障遼寧全面振興新突破三年行動(dòng)的實(shí)際成效，努力描繪好學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新畫(huà)卷！